全国创新创业教育与管理者成长计划党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署，国务院对加强创新创业教育提出明确要求。国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）中指出：近年来，高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。但也存在一些不容忽视的突出问题，主要是一些地方和高校重视不够，创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，与实践脱节；教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学方式方法单一，针对性实效性不强；实践平台短缺，指导帮扶不到位，创新创业教育体系亟待健全。 中国人民大学是国内经管学科全，以人文社会科学见长的985高校；北京见贤思齐教育集团是国内从事创业教育和相关国家职业资质认证服务早的机构，致力打造成为全国“双创”教育服务领导品牌。IBTC（创新创业教育与管理人员认证）由中国人民大学与见贤思齐教育集团共同开发，主要面向从事创新创业教育的高校和社会服务机构的管理和教学人员，双方致力打造国内权威的第三方“双创”教育与管理人员认证体系。 一、项目名称：创新创业教育与管理人员认证（IBTC） 二、认证地点：中国人民大学（本部） 注：由地方教育、人社主管部门，高校及相关机构申请，经审核后，IBTC(Ⅲ)可实施属地培训。 三、认证项目 创新创业教育与管理战略专家认证IBTC(I)—专家级 创新创业教育与管理实战导师认证IBTC(Ⅱ)—导师级 创新创业教育与管理精英讲师认证IBTC(Ⅲ)—讲师级 认证目标 根据我国创新创业教育和管理工作特点要求，结合“双创”教育现状，为教育机构定制“双创”人才培养方案，同时培养和选拔高校创新创业精英师资和创新创业教育战略管理专家队伍。 五、认证对象： （一）IBTC(I)—专家级，主要面向创新创业教育管理研修班和创新创业精英师资研修班学员。 认证对象（满足以下条件之一者）： 1、大中专院校校长、分管创新创业教育、学生就业创业工作分管校领导，创新创业职能部门（创新创业学院）中层干部； 2、大中专院校从事大学生创新创业教育教学正高职称教师，教研室主任（副高职称以上），教研室主任不具备正高职称需由所在高校推荐并开据证明； 3、从事创新创业教育与服务的社会培训机构、省级以上众创空间、创业园区负责人（副校长、副总经理以上人员），需开据相关证明； 4、县级以上政府“双创”管理部门、创业园区（基地）主要负责人； 5、相关部委“双创”教育教指委、行指委委员及以上人员； 6、SYB、IYB国家培训师，国家职业资格二级创业咨询师，获认证2年以上； 7、已经获得IBTC(Ⅱ)认证1年以上，在双创教育与管理方面业绩突出，报名经审核通过者； 8、具备专科及以上学历，中型及以上企业主要经营管理者（董事、副总经理及以上职务人员），从事相关工作2年以上； 9、具备博士研究生学历证书，连续从事本职业或者相关工作3年以上者。 （二）IBTC(Ⅱ)——导师级，主要面向创新创业教育师资与管理人员能力提升培训班学员。 认证对象（满足以下条件之一者）： 1、大中专院校中级及以上从事学生就业创业教学骨干教师； 2、大中专院校从事学术创新创业教育管理与服务人员，从事本职业工作13年以上； 3、从事创新创业教育与服务的社会培训机构、省级以上众创空间、创业园区管理骨干，从事本职业工作5年以上； 4、各级政府“双创”管理部门、创业园区（基地）管理骨干，从事本职业工作5年以上； 5、SYB、IYB培训讲师，国家职业资格创业咨询师（三级），获认证2年以上； 6、通过IBTC(Ⅲ)认证1年以上，并连续从事双创工作5年以上； 7、具备专科及以上学历，中小企业主要经营管理者（董事、副总经理及以上职务人员），从事相关工作2年以上； 8、具备硕士及以上研究生学历证书，连续从事本职业或者相关工作5年以上者。 （三）IBTC(Ⅲ)——讲师级，主要面向“双创”教育与管理人员技能培训班学员。 认证对象（满足以下条件之一者） 1、大中专院校中级以下从事学生就业创业教学、教辅人员； 2、大中专院校辅导员、就创业干事，新入职教师（双创理念和意识培养）； 3、从事创新创业教育与服务的社会培训机构、各级众创空间、创业园区管理人员，从事本职业工作2年以上； 4、各级政府“双创”管理部门、创业园区（基地）工作人员，从事本职业工作2年以上； 5、具备专科及以上学历，各类企业经营管理人员，小微企业创业者，毕业2年以上； 6、具备大学本科及以上学历，有2年以上职业经历，正在或意向从事“双创”相关人员。 六、认证特色 ★团队负责 一套成功的课程体系，教授、学员的积极参与和配合必不可少。同时一个专业、负责任的项目团队也是课程成功的必要保证。该计划整合优质资源，成立项目管理团队，为学员提供更加专业化的服务，保证整个体系的健康发展和运营。 ★课程定制 我们将针对每期学员不同的背景和不同的需求，在完成必须课程的基础上，增加定制课程模块。结合大量的社会和教学资源，帮助学员在学习中解决问题，在研修中形成成果，在交流中得到提升。 ★跨界融合 高校在社会中承担着不同的责任和使命，同时要面对若干主管部门的要求和指示。本认证同时融合相关部门的政策和体制，提炼目前国内不同体系创业创新教育课程体系精华，打造综合、适用、实用的创新创业人才培养体系。 ★学习理念 学习是导师与学员对善知识与成功经验的共同体验过程。我们的课堂基于成人学习原理，采用联合授课、案例教学、主题分享、行动学习等方式方法，充分发挥学习者主观能动性，推动学员结合自身实际工作，研修形成适合自我发展的模式和机制，提习者在实际工作中的应用效果和领导效能。做到从改变思想到改进行为的结合。
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